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校友风采
赵敏:奋楫笃行踏石成印,行稳致远久久为功
  • 来源:校友工作办公室
  • 发表日期:2022-09-25
  • 阅读次数:
  • 作者:周琰
  • 编辑:张萌



个人简介赵敏,女,1962年7月出生,湖南益阳人,华中师范大学教育系教育学原理专业教育管理方向1988级硕士研究生。现为华南师范大学政治与公共管理学院教授,博士生导师。中国教育学会教育管理分会第六、第七届委员会副理事长,广东省民办教育学会民办中小学专委会第三届副会长,广州市教育实验研究会副会长等。发表论文130余篇,其中多篇被人大报刊复印资料和《新华文摘》转载,主编和参编著作、教材共18部,主持和参加国家、省、校级课题共30余项。曾获第四届“全国教育硕士优秀指导教师”、第三届华南师范大学“最受学生喜爱的导师”等称号,获全国第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖、广东省教学成果一等奖、广东省哲学社会科学优秀成果二、三等奖等各级各类奖励20余项。


“跨级+跨界+跨越”——别样求学路

1988年9月,赵敏来到桂子飘香的华中师范大学求学。工科学士背景的她初入2022世界杯竞猜,董祥智、郭文安等先生对她十分的包容和照顾。刚一入学,理科出身的赵敏就遇到了教育学求知路上的第一个关卡和挑战。董祥智先生所授的《管理学》以及王道俊先生和扈中平先生合授的《马克思主义教育思想》课程,要求阅读的国外原著和经典名著大多篇幅较长、不易读懂。不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。为了尽快理解和掌握教育学和管理学理论知识,赵敏主动誊写了相当一部分的原著内容,仅是读书笔记就写了厚厚的几大本,字字句句皆是赵敏学深悟透教育学和管理学理论的见证,这为她后续的学习和研究奠定了坚实的基础。

回忆桂子山上的求学时光,郭文安先生的“教育学”、孙绵涛先生的“教育行政学”、董泽芳先生的“教育社会学”、宋岭梅教授的“教育测量学”等课程为她提供专业训练、开阔视野的同时,也打下了牢固的教育学和管理学的理论基础。“当时老师们基本都住在校园里,学习研究中有问题也很方便请教。萧宗六先生就是我偶尔去打扰的老师之一,萧宗六先生不仅是我的毕业论文答辩主席,求学期间更是多次悉心指导我的论文,非常感谢萧先生的指导与帮助!”赵敏说道。

桂子山上的三年求学时光,让赵敏和2022世界杯竞猜的多位老师成了终生的师友。尽管交流并不频繁,但同窗师友的指导和支持贯穿了赵敏成长的全过程。在众导师的指引下,赵敏勤奋学习,不断自我超越,打下了扎实的专业根基,实现了工科、教育学、管理学的多重跨界。


“以管理赋能教育”——潜心研究成果丰硕

自1988年进入教育管理研究领域以来,赵敏已走过34年的教育管理研习和研究之旅,经历了一段探索学术研究的真正意义的过程。她谈道:“在学术研究的过程中,我逐渐意识到一位符号生产者的责任,认识到教育管理研究是赋能教育、赋能社会、赋能学生的有意义劳动。”正是这样的信念,引领着赵敏不断追求卓越,攻克教育管理研究领域内的各种问题。

赵敏主编的《学校管理学》,自2000年出版以来,22年内经历了三次再版和十五次印刷,先后被国内多所大学列为相应课程的教材及参考书,是目前国内连续出版和应用时间最长的教材。授课时,她结合网络便捷、灵活、资源共享以及多样性的特点采用了探究式教学与情境化网络教学模式相结合、重点讲授与指导自学结合法、案例分析与实例对照结合法、专题研讨与方向引导结合法、动手练习与鼓励创新结合法等多种教法,有效地促进了学生参与,教学质量明显提高。

牢牢把握科学研究是“源头”的思想方法,赵敏以严谨、勤奋、开拓、创新的精神进行科学研究。在教师管理领域,赵敏的研究方向涉及教师团队自省、师德建设、教师制度伦理、师生冲突、校本教研共同体等问题。她注意到教师个体反思的局限性,首次提出教师团队自省是提高教师团队学习力、促进教师专业发展的新路径;首次验证了中小学教师团队自省、团队学习力和专业发展的互惠效应;首次较为全面、系统、深入地研究了教师制度伦理问题。

经过三十余载的潜心研究,赵敏拥有了丰富的学术积累,作出了卓越的学术贡献,公开刊物发表论文130余篇,主编和参编著作、教材18部,主持和参加国家、省、校级课题30余项,获国家、省、校等各级各类奖励20余项。


从“教育者”到“教育家”——人才培养和专业建设齐贡献

赵敏秉持“悟道、修身、立愿”的信念,为教育管理事业不懈奋斗,曾获华南师范大学“立德树人”奖、被评选为第三届华南师范大学最受学生喜爱的导师。她是科研探索的示范者,申报课题、实地调研、撰写论文一字一句一丝不苟,她永不言弃的拼搏精神,是学生前进路上的榜样力量;她是优良学风的建设者,将“和谐、进取、创新”确立为师门精神,通过线上构建网络社群和线下组织学生群体活动,建构了奋发向上、团结互助的学术氛围,增进了学生们的友谊,鼓励学生进取创新;她是社会实践的动员师,为学生积极争取丰富多彩的教育见习和社会实践机会,助力学生将理论知识运用到实践中,切实提高专业知识和专业技能;她是学生成长路上的点灯人,积极鼓励、耐心指导所有热爱教育管理领域的学子,运用科研奖励的方式资助贫寒学生、帮助他们实现学术梦想。赵敏指导的学生,有人从教第二年就成为知名学校的硕士生导师、有人被江西师范大学授予青年五四奖章…作为学生的领跑者和陪跑者,赵敏以实际行动为学生做榜样,尽最大努力调动学生学习的主观能动性,激励他们拼搏奋进。她指导培养的学生专业知识扎实,科研能力强,综合素质高,为教育领域培养和输送了多名人才。

不负育人使命,助力人才培养。32年来,赵敏指导了共182名各类博、硕士研究生。学生们在她的带领下,勇攀科研高峰,在读期间在《教育研究》等权威核心刊物公开发表论文160余篇;创造了博硕士连续8年斩获国家奖学金等学术荣誉的记录;几乎每年都有学生去知名学府继续深造;大多数学生都是活跃在各高校教学和管理一线的骨干精英。

在华南师大从教32年,由于学校的院系学科调整、归并等原因,赵敏先后由教育系调到教育科学学院、公共管理学院再到政治与公共管理学院,但她从未离开过自己钟爱的教育管理学领域。她曾先后三次共14年担任教育经济与管理或教育管理系主任,用自己拼搏进取的精神、起着榜样和示范作用。在她的带领下,在全系老师的共同努力下,专业建设成就显著。2019年华南师范大学公共事业管理本科专业入选首批“广东省一流本科专业建设点”;2021年获评国家一流本科专业建设点;2022年华南师范大学政治与公共管理学院公共事业管理专业在“软科中国大学专业排名”上获得等级A的评价。

作为大学教授,赵敏在承担教书育人与科学研究工作的同时,也积极参与社会服务工作。她曾多次参加粤港澳各地学校的规划与改进活动,并主持及参与了多项国家、省、市教育政策与制度的咨询、督导、评估等活动,对推动我国特别是粤港澳大湾区的教育政策变革起到了一定的作用。先后完成了广州市教育局委托的《广州市公办中小学参与举办民办中小学有关问题的解决方案》《广州市关于外籍人员子女学校管理办法研究》等政策研究。

学无止境,不断攀越。奋楫笃行踏石成印,行稳致远久久为功。三十二载躬耕师大讲台,风雨兼程攀登科研高峰,春风化雨助力莘莘学子,立德树人发挥模范力量——这就是赵敏,一位躬身入局,用生命影响生命的教育家!


参考资料:校友本人提供、第四届全国教育硕士优秀教师推荐表

本文已经校友审阅

图文记者:周琰

网站编辑:张萌

审读人:黄玉新

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